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  • 艺术教育
  •  949年之前,全中国会弹古琴者不过百人,而今天这个数字已经超过2万了。面对各种各样的古琴传授方式,学习者很容易无所适从—— 

      
          学古琴,你选哪一招
          日前,在古色古香的平江路上,临河的一幢两层木楼外挂出了一个写着“琴馆”的店招。这家“伏羲古琴文化会馆”是目前苏州为数不多的以专门教授古琴为主业的琴馆。在传统文化渐受关注,想学古琴者越来越多的情况下,用什么样的方式来学习古琴?伏羲会馆延请的指导老师、著名吴派古琴传人汪铎先生接受了记者的采访。 
          一对一的 
          传统模式易传承 
          上个世纪50年代,还是高中生的汪铎跟随舅舅吴兆基开始学习弹奏古琴。那时候会弹古琴的人可以说十分稀少,中央音乐学院民院系教授李祥霆曾说,新中国成立之前全中国会弹古琴者不过百人。而吴兆基的琴技是由其父、也就是汪铎的外公吴兰荪以及一位四川云游至苏的道士吴浸阳传授的。“那个年代学古琴完全是因为爱好,不管教还是学,都是免费的,不讲任何功利。”汪铎先生说。 
          从吴兆基先生处学来技艺的同时,汪铎也学到了传授古琴的教育经验。有了最初的实践,考上北京大学的汪铎参加校民乐队时,两位队友听说他会弹古琴,特意向他学习,于是这两位队友就成了汪铎最早的两个徒弟。 
          一对一的学琴方式最大的好处就是师生间的交流是即时的。老师可以针对学生的悟性和进展安排出最适合学生本人的授课计划。而且,学生如果完全遵照教师的方式,那么这个教师及其流派的风格就有可能延续、传承下去。 
          一对多的 
          现代模式易传播 
          大约10年前,苏州有了琴社专业人士在家中开课授徒的现象,由于场地有限,因此,绝大多数都是一对一的教学方式。但是随着教学费用的慢慢提高,一位老师同时教授多位学生的一对多模式,在很大程度上减轻学琴者经济压力,优势日益明显。 
          在桃花坞古琴艺术传习所,作为首席传承人的汪铎先生已经很习惯这种一对多的教学方式了:“过去的老先生有些只是不习惯一个人同时教几个学生的方式而已。我觉得最适合集体教学的人数是4—6个,最多不能超过10个人。”而在琴馆开设火爆的北京、上海两地,10人以上的大班教学非常普遍。“大部分来学琴的人是因为有兴趣,学会了也就是自娱自乐,因此,不太会专注于大、小班之分。”伏羲琴馆的主办者表示。 
          汪铎先生同时认为,在50分钟的一节课里,授课内容其实是有限度的,也就是说,数个学员应该教多少,一个学员也只能教多少,如果从这个角度看,一对多的现代教育模式在保证教学质量的基础上,是满足众多学琴者需求的较好方法。 
          目前苏州喜欢古琴并学习古琴者以年轻的企业白领、金融系统职员以及公务人员居多,以普遍大班一节课60元/人的收费标准看,学古琴比学钢琴便宜些,在苏州学也比京沪两地便宜些。